Aktivnosti za djecu u dobi 5-7g. u tjednu 08.06.-12.06.2020.

TEMA: „MALENO SLATKO VOĆE“

TJELESNI I PSIHOMOTORNI RAZVOJ

· „PRONAĐI JAGODE“

Materijali potrebni za provođenje aktivnosti: bijeli papir, škare, drvene bojice ili flomasteri, selotejp. Opis i tijek aktivnosti: po uzoru na slikovni materijal s djetetom izradite likovne materijale (ili ih isprintajte ako ste u mogućnosti) nakon toga djetetu dajte da oboji jagode. Starija djeca mogu sama izrezati oblike što će pomoći u razvoju fine motorike šake, a mlađoj djeci vi pomognite. Gornji dio papira zalijepite na zid ili mjesto koje će predstaviti krajnju točku (cilj) poligona. Igru možete osmisliti na način da nacrtate kartu koja će služiti kao mapa za pronalazak ''skrivenog blaga'' (jagoda), ili da izrezane jagode sakrijte na različita mjesta kuće te s djetetom igrajte igru ''toplo-hladno'' kako biste usmjeravali dijete u kojem će smjeru ići da prikupi sve jagode. Svaki put kada pronađe jednu jagodnu cilj je što brže zalijepiti je na papir i skupiti preostale skrivene jagode. Ako želite da igra traje duže, izradite/isprintajte više likovnih materijala i izrezane jagode sakrijte na više različitih mjesta u kući, pa će i kretanje djeteta biti raznovrsnije. Kako biste motivirali dijete možete mu mjeriti brzinu pronalaska jagoda, te zabilježite najbolji rezultat.

· „POGODI TREŠNJU“

Materijali potrebni za provođenje aktivnosti: bijeli papir, škare, drvene bojice ili flomasteri, selotejp,loptica. Opis aktivnosti: po uzoru na slikovni materijal s djetetom izradite likovne materijale (ili ih isprintajte ako ste u mogućnosti). Nakon toga te iste materijale zalijepite na zid, vrata ili složite na pod. Odredite crtu s koje će dijete loptom gađati trešnje kako bi odredilo koju će vježbu raditi. Nakon svake vježbe odmorite 10-15 sekundi, pa nastavite dalje. Ovo su samo neki od primjera koje vježbe djeca mogu raditi, a vi ih možete prilagoditi svom djetetu, pa u trešnjice upisati nove vježbe. Aktivnost se može provoditi tako da dijete primite za noge i da dijete, hodajući na rukama, skuplja trešnje s poda i zatim obavlja zadanu vježbu. Ovakvim načinom vježbat ćete koordinaciju pokreta, snagu te ravnotežu tijela kod djece. U tom slučaju nakon svake vježbe odmorite 30 sekundi.

SOCIO-EMOCIONALNI RAZVOJ I RAZVOJ LIČNOSTI

· „TREŠNJA DOBRIH DJELA“

Materijali potrebni za provođenje aktivnosti: kolaž papir (smeđa, zelena i crvena boja), škare, ljepilo, crni flomaster. Opis aktivnosti: dijete neka od smeđeg papira izreže deblo s granama, od zelenog papira listiće za stablo, a od crvenog okrugle trešnjice. (kao pomoć može vam poslužiti priložena slika). Svaka trešnja predstavljat će dobro djelo ili osobno postignuće djeteta: npr. ''Danas sam uredno pospremio svoju sobu.'' Stablo se postavlja na vidno mjesto i predstavlja ukras prostorije. Svakog dana dodajte trešnjicu s upisanim dobrim djelom djeteta, postignutim uspjehom. Djetetu daje osjećaj postignuća i omogućuje rast samopouzdanja.

· „ČAROBNI ZAGRLJAJI“

Opis i tijek aktivnosti: Pet do šest zagrljaja na dan učinit će vaš život dužim i ljepšim, tako smatraju psiholozi. Da grljenje ima u najmanju ruku ljekovita svojstva, potvrđuju i riječi psihologinje Virginije Satir, kako je čovjeku potrebno četiri zagrljaja na dan da bi preživio, osam zagrljaja dnevno da bi se održao i 12 zagrljaja na dan da bi napredovao. Svjetski poznati psiholog Jack Canfield u svojoj teoriji o grljenju navodi kako je grljenje zdravo, posve prirodno i praktički savršeno.

Vrste zagrljaja: „Medvjeđi zagrljaj“ Jedna ruka ide preko ramena, a druga preko struka grljene osobe, koja grli na isti način. Pritom se osobe gledaju u oči. Zagrljaj je vrlo čvrst, ali ne prekomjerno. "Slovo A" Tijela su nagnuta jedno prema drugom, grli se s obje ruke, jednom preko ramena, a drugom u predjelu pazuha druge osobe, a lica su pripijena, tako da obje osobe gledaju u istom smjeru. U nekim je zemljama ovo kratko grljenje izraz dobrodošlice ili pozdrava. „Zaljubljeni zagrljaj“ Dvoje ljudi grli se s obavijenim rukama; muškarac drži djevojku oko struka, a ona njega oko vrata. Torza se dotiču, noge isprepliću, stopala dodiruju, kao u plesu. „Zagrljaj pogledom“ Par se grli i istovremeno se neprekidno gledaju u oči, kao da si gledaju u duše. Ovaj zagrljaj je prepun duboke ljubavi i odraz jake povezanosti. „Prijateljski zagrljaj s tapšanjem po leđima“ Grljenje s obje ruke i tapšanjem grljene osobe. „Jednoruki zagrljaj“ Kratak zagrljaj desnom rukom druge osobe, zagrljaj čest kod muškaraca. „Distancirani zagrljaj“ U kontaktu sudjeluju ruke i ramena. Drugi dijelovi tijela su udaljeni oko 30-50 cm. Tipičan za ženske susrete u poslovnom, formalnom okruženju.

"Krpena lutka" Tu se radi o jednosmjernoj naklonosti u kojoj grlitelj grli osobu kojoj nije stalo niti do grlitelja niti do zagrljaja, a to pokazuje mirnoćom tijela i spuštenim rukama. „Obrazni zagrljaj“ Nježni zagrljaj pri kojem se dodiruju obrazi, dok je ruka često na drugoj strani lica. Ovim zagrljajem obično tješimo ili iskazujemo osobitu bliskost i naklonost. „Zaštitnički zagrljaj“ Prilazi se s leđa, osobu se s obje ruke obuhvaća u predjelu struka, tako da ruke grlitelja budu prekrižene. "Petlja" Vrlo čvrst zagrljaj koji čak ponekad i zaboli. Par je u ovakvom zagrljaju isprepleten rukama, a međusobno stiskanje ponekad ostavlja bez daha. "Pogodi tko je" Grlitelj prilazi s leđa i s obje ruke nježno pokrije oči grljene osobe, tako da mu prsa dotiču leđa druge osobe. "Leteći zagrljaj“ Jedan grlitelj se zaleti prema drugome i skače uvis u zagrljaj drugome koji ga dočekuje širom otvorenih ruku i nosi u naručju. „Čeoni zagrljaj“ Ruke idu na ramena druge osobe, a čela se dodiruju. "Oko srca" Svaki od grlitelja obuhvaća drugoga s jednom rukom ispod pazuha, a drugom iznad ramena, držeći prste na potiljku grljene osobe. „Postranični zagrljaj“ Zagrljaj dvoje ljudi sa po jednom rukom, koji stoje jedan uz drugoga. Zagrljaj za šetnje i čekanja u redu. "Vrh glave" Stojeći grlitelj grli s obje ruke sjedeću osobu, obuhvaćajući joj glavu ili vrat, a s jednom stranom lica ili bradom joj dodiruje potiljak. Topao, nježan zagrljaj za ohrabrenje

SPOZNAJNI RAZVOJ

· „SVI DIJELOVI JAGODE“

Materijali potrebni za provođenje aktivnosti: domaći plastelin, čiji recept možete pronaći na web stranici našeg vrtića (http://www.vrtic-botinec.zagreb.hr/default.aspx?id=207), tanka žica, čačkalice. Papir većeg formata, olovka, flomasteri i drvene bojice. Bijeli papiri, olovka, drvene bojice, flomasteri. Opis aktivnosti: od domaćeg plastelina kojeg obojite u crvenu, zelenu i smeđu boju izradite jagode i listove, a stabljiku i korenje napravite od tanke žice ili čačkalica oko kojih možete omotati plastelin smeđe boje. Dijete može i samo izraditi plakat na kojem će ono samo nacrtati i označiti što sve čini jagodu. U likovnom izražavanju možete koristiti i druge likovne tehnike (tempere, vodene boje, tuš i pero i dr.). Primjer svih dijelova jagode pripremili smo vam i u prilogu.

· „LUKAVI ZADACI“

Opis aktivnosti: roditelj pročita zagonetku, a dijete pažljivo sluša. Odgonetnuti je i reći odgovor može samo kad rukom, što brže (ako je više igrača) udari po stolu ili pozvoni zvoncem ili proizvede zvuk nečim što imate npr. trijangl, bubanj, def, drveni štapići, fućkaljka i slično. Ako želite da dijete vježba podizanje dva prsta kao u školi onda to može biti znak za odgovor. Na početku igre jasno postavite pravila jer bez znaka rukom dijete ne može odgovoriti. Ako počne govoriti bez znaka treba ga zaustaviti, a odgovaranje preuzima drugo dijete koje je dalo znak ili prelazite na sljedeću zagonetku ako dijete igra samo. Za točan odgovor dijete može dobiti gumbić, žeton i slično. Igrač s najviše točnih odgovora, koji je pažljivo slušao i pridržavao se pravila igre je pobjednik. On za nagradu može sam smisliti zagonetku ili ga nagradite na svoj način. Ova aktivnost kod djeteta razvija slušanje, prihvaćanje i pridržavanje pravila, čekanje na red, koncentraciju, razmišljanje, zaključivanje, spoznaju, brzu motoričku reakciju. Primjer zagonetki: Mačka ima dvije prednje, dvije stražnje, dvije desne i dvije lijeve šape. Koliko šapa ima mačka? (četiri) Konopac ima dva kraja. Jedan su odrezali. Koliko je ostalo? (dva) Ako guska stoji na dvije noge, teška je četiri kilograma. Koliko će guska biti teška ako stoji na jednoj nozi? (četiri) Na stolu su bile tri zdjelice s jagodama. Marko je pojeo jednu zdjelicu jagoda i stavio ju je na stol. Koliko je zdjelica na stolu? (tri) Tri su čovjeka čekali vlak tri sata. Koliko je vremena čekao svaki od njih? (tri sata)

Dva su dječaka išli ulicom i našli dvije kune. Koliko je kuna našao svaki od njih? (dvije kune) U dvorištu je šetalo nekoliko kokoši i pasa. Ivan im je izbrojio šape. Ispalo je dvanaest šapa. Koliko je kokoši i pasa moglo biti u dvorištu? (dvije kokoši i tri psa) Dvije sestre imaju po jednog brata. Koliko je djece u obitelji? (troje) Iznad rijeke su letjele ptice: golub, štuka, dvije lastavice, dva kosa i pet šarana. Koliko je ptica? (pet) U košari su tri jabuke. Kako ih podijeliti između troje djece, ali tako da u košari ostane jadna jabuka? (dati jednu jabuku zajedno s košarom) U sobi su četiri kuta. U svakom je kutu mačka. Nasuprot svake mačke je mačka. S lijeve i desne strane svake mačke je mačka. Koliko je mačaka u sobi? (četiri) Stoji drvo breze. Na brezi su dvije grane, na svakoj grani su po dvije trešnje. Koliko trešanja raste na brezi? (nijedna, trešnje ne rastu na brezi)..

GOVOR, KOMUNIKACIJA, IZRAŽAVANJE I STVARALAŠTVO

· „KOŠARICA S VOĆEM“

Materijali potrebni za provođenje aktivnosti: bijeli papir, škare, drvene bojice ili flomasteri, selotejp, loptica. Opis aktivnosti: unutrašnjost papirnatog tanjura izrežete tako da izgleda kao košarica. Košaricu obojite temperama po želji. Na papir naslikati s temperama više vrsta voća. Kada se naslikano voće osuši, izrezati voće i zalijepiti ga na košaru da izgleda kao voće u košari.

· „VOĆE U KOCKAMA“ - križaljka

Materijali potrebni za provođenje aktivnosti: papir s kockicama, olovke, flomasteri. Bijeli papiri, ravnalo. Primjeri kako sami kod kuće možete izraditi zadatak … nalaze se u foto materijalima, a pripremili smo ih tako da ih možete i isprintati.

· „JEZIKOLOMILICE“

„Petar Petru plete petlju“

„Pleti Petre, Petru petlju. A to znači; Lijepo sjedi, u tri dana jednom jedi. Pazi da se ne zapetljaš dok tu petlju ne ispetljaš! Petar Petru pleo petlju. A to znači: da je sjeo, da tri dana nije jeo, da se Petar strašno smeo dok je Petru petlju pleo. Dok je petlju ispetljao, sav se u nju zapetljao.

Primjeri jezikolomilica: „Riba ribi grize rep.“ „Ture bure valja, Ture bure gura. Brže Ture bure valja, nego Ture bure gura.“ „Ture bure gura, bula bure valja, bolje ture bure gura nego bula bure valja.“ „Na vrh brda vrba mrda.“ „Igla igra igru igle. „Na štriku se suši šosić. Suši se, suši se šosiću moj!“ „Cvrči, cvrči cvrčak na čvoru crne smrče.“ „Čiča čvorak čuva četu čavki.“ „Miš uz pušku miš niz pušku, nasred puške vodu pije.“ „Kralj Karlo i kraljica Klara su krali klarinet.“ „Svraka svraku preskakala, svaka svraka skaka na dva kraka.“ „Uz kruščić niz kruščić.“ „Usiriše li ti se sir?“ „Pitala metla metlu, gdje je metla metlu. Metla metla metlu iza vrata.“ „Medo medi ne da meda, ne da medo medi meda.“ „Tri tigra, tri tigrice, tri tigrića.“ „Šaš se suši, suši se šaš.“ „Škaf i škafnjak.“ „Jare lajalo i prolajalo.“ „Na kantaru katran, kantar mjeri katran.“ „Brsti bršljan brdska koza, jarac jare jarkom voza.“ „Pekar peče pite u peći.“ „Grk sa grma mrko gledi. Mrk je Grk, i brk mu mrk.“ „Kad misliše na te, razveseliše li te?2 „Odosmo u kotlokrpa, kad kotlokrp kotle krpi sa svojih devet kotlokrpica, a stara im kotlokrpovka kotlokrpavim kotlovima vodu nosi.“ „Četiri čavčića na čunčiću čučeći cijuču.“

· „UJAKOVE TREŠNJE“ - priča

„Trešnje su zrele! Poručio je ujak. Bilo je to dovoljno za raspravu. Nema slađih trešanja od ujakovih!-ustvrdio je tata. Ukusnije su kume Ljerke-mislila je mama. Crvenije su susjedove-sestra će. Vidjet ćemo sutra-zaključili smo skupa. Bio je zadnji dan škole. Tata me dočekao na školskom dvorištu. U starom tatinom automobilu već je sjedio ostatak obitelji s praznim košarama. U vožnji slušam istu priču: „Ujak i ujna nemaju djece, nisu navikli na buku i galamu. Lijepo se ponašajte. Ne trgajte granje i ne penjite se previsoko. Čim smo stigli, krenula je cijela družina (mama, tata, ujak, ujna i mi djeca) prema ogradi iznad ujakove kuće gdje već godinama raste stara trešnja. Kakvo uzbuđenje! Idemo brati prve ovogodišnje trešnje! Ugledala sam je-crveni plod i zeleno lišće. Koja ljepota! Ne kažu uzalud da ujak ima najljepše imanje i trešnju u cijelome kraju. Razmiljeli smo se po trešnji-jedni su ih rukama brali po granama koje su mogli doseći. Djeca su se penjala visoko po trešnji, a ujna se popela na ljestve. Uživali smo jedući žarke , ljepljive i slatkaste plodove. Višak smo spremali u košare podno stabla. Ujak je stavio dvije spojene trešnje na uho kao naušnice. Svi smo ga slijedili-ukrasili smo se trešnjama kao naušnicama! Bili smo razdragani. Vrijeme je brzo odmicalo. Navečer smo se vraćali s košarama punim trešanja. Iz sela nas je ispratio lavež pasa i mladi mjesec na nebu. Prošlo je otad mnogo godina. Nisam više djevojčica. Na velikoj tržnici probam svake godine trešnje-zadarske, mostarske, kaštelanske; ali nijedne mi nemaju onaj dobri okus djetinjstva. Više nikada neću probati ujakove trešnje! Zato su i zaslužile da se nađu u priči.“.

Dijana Čupić

Materijali potrebni za provođenje aktivnosti: papiri, olovke, drvene bojice, flomasteri, vodene boje i ostale tehnike prema želji. Opis i tijek aktivnosti: pročitajte djetetu priču. Nakon pročitane priče postavljajte mu pitanja kako bi lakše moglo priču ispričati. Jedno od pitanja moglo bi biti da dijete objasni zašto su baš ujakove trešnje bile najbolje. Potaknite dijete da se i ono možda prisjeti nekog lijepog doživljaja sa sela, a također mu i vi možete ispričati svoju priču iz djetinjstva. Zatim sve to ispričano dijete može nacrtati i napraviti slikovnicu.

· TREŠNJA“ - poetski tekst

„DOK JE VISILA NA GRANI OVAKO SU JOJ TEKLI DANI. PONEDJELJAK-ZELENI SE UTORAK-RUMENI SE. U SRIJEDU JE KAO KRV. U ČETVRTAK U NJOJ CRV, U PETAK JE PUNA MEDA I ČVORAK JE MILO GLEDA, U SUBOTU DIVNA SVA JE U NEDJELJU-KOŠTICA JE"

Stjepan Jakševac

Opis i tijek aktivnosti: pročitajte djetetu poetski tekst, a možete ga potaknuti da i ono samo pročita. Pitajte ga par pitanja vezano uz pročitano. Ovim tekstom dijete uči dane u tjednu. Dobro bi bilo da dijete nauči tekst napamet, a možete i podijeliti uloge tako da ono govori dane u tjednu, a vi ostatak teksta.

· „PJESME MALENOM SLATKOM VOĆU“ - stihovi u pokretu

"Jagoda" https://www.youtube.com/watch?v=smH06R4dFD0

Prijedlozi za aktivnosti nakon slušanja pjesme: tko je dobio ime po jagodi? Što sve možemo napraviti od jagode? Neka dijete nacrta jagode i što sve radimo od njih.

"Dvije slatke trešnjice" https://www.youtube.com/watch?v=2mZ6jqy3KGA

Prijedlozi za aktivnosti nakon slušanja pjesme: koliko je bilo trešanja? Tko je pozobao trešnjice? Kakvog su bile okusa? Pustite djetetu pjesmu više puta kako bi naučilo pjevati pjesmicu.

"Crvene trešnjice" https://www.youtube.com/watch?v=mQotB5Ox74o

Prijedlozi za aktivnosti nakon slušanja pjesme: što su djeca radila s trešnjama? Kakve su trešnje? (okusi iz pjesme). Kakvog su oblika? Koje ptice zobaju trešnje? Tko je sijao u krošnjama?